Diplomatura Superior Universitaria en Educación con Perspectiva de Género

Sobre El Curso

Esta diplomatura tiene como propósito atender a una transformación del lugar de las mujeres en la sociedad, y específicamente, en la educación. Adentrarse en los Estudios de Género requiere clarificar algunos conceptos claves y analizar el papel que ha tenido el Feminismo, o los Feminismos en esas evoluciones históricas.

Son múltiples las articulaciones que pueden formularse entre Educación y Género, dado que la construcción de las identidades de género no se da únicamente en la intimidad del ámbito familiar, sino que trascienden y se entrelazan con los procesos de socialización que se dan en otros ámbitos, como la Escuela. Sobre las ideas de lo que deben ser “los varones” y deben ser “las mujeres” se construyen representaciones sociales de género que en nuestra sociedad se cristalizan en estereotipos y roles que producen y refuerzan un pensamiento binario.

En la escuela aprendemos a ser estudiantes, pero también, hay matrices que nos imprimen modos sexuados de ser en el mundo: continuamos con el aprender a ser “mujer”, aprender a ser “varón”. Los condicionantes culturales que contribuyen a esta “reglamentación de género” suelen estar profundamente arraigados y, por tanto, invisibles, permeando en acciones, símbolos, contenidos, etc.

Módulo 1

Los Estudios De Género Y El Rol De La Mujer

– Evolución Histórica De Los Movimientos Feministas.
– Del Movimiento Feminista A Los Estudios De Género.
– Los Estudios De Género: Marcos Teóricos, Conceptos Claves, Polémicas Actuales.
– Ceguera De Género, Transformaciones, Y Búsqueda De Equidad De Género.
– El Rol De La Mujer En Diversos Ámbitos De La Vida Social: Cambios, Límites, Posibilidades Y Empoderamiento.

Módulo 2

Género Y Educación: Múltiples Articulaciones

– Género, Feminismos Y Educación: Aportes E Influencias Recíprocas.
– Aprender A Ser Varón, Aprender A Ser Mujer: La No Neutralidad De La Educación.
– Pasado, Presente Y Futuro.
– Infancia, Adolescencia Y Construcción De La Identidad De Género: Múltiples Miradas.
– Masculinidades Y Feminidades En Educación: Hegemonías Y Subordinaciones.
– Género Y Poder.

Módulo 3

La Perspectiva De Género Y La Escuela

– La Perspectiva De Género En La Educación Formal: Entre Historia, Política Y Contextos
– Las Fuentes Del Curriculum Formal. El Curriculum Oculto De Género. Revisión Histórica. Perspectivas Actuales.
– Análisis De La Biografía Escolar Y El Descubrimiento De Ese Curriculum Oculto De Género En La Propia Experiencia Educativa.
– De-Construcción De Los Dispositivos Didácticos Para Que El Aprendizaje Contemple La Equidad De Género.
– Planificación Didáctica Con Perspectiva De Género: Del Diagnóstico A Las Propuestas.

El Propósito Es Desarrollar Actividades De Capacitación/Formación Con Certificación De Diplomatura Superior Universitaria En Educación Desde Una Perspectiva De Género, Que Permitan Difundir Un Conjunto De Conocimientos Teórico-Prácticos Sobre El Abordaje De La Enseñanza Desde Una Perspectiva De Género, Para Quienes Deben Interactuar Con Niños, Niñas, Adolescentes Y Jóvenes, Ampliando Sus Posibilidades Formativas, Y Potenciando Su Labor Educadora.
- Diseñar, Desarrollar, Aplicar Y Evaluar Propuestas Y/O Programas, Y/O Proyectos De Educación Desde Una Perspectiva De Género, Desde Cualquier Ámbito, Social, Cultural O Escolar/Académico Que Admita Una Intervención Educativa.
- Establecer Vínculos Entre Las Concepciones Teóricas Acerca De La Educación Y Los Estudios De Género Y Las Características De Los Sujetos En Los Contextos Reales, Para Abrir Caminos De Factibilidad En El Diseño De Proyectos Educativos.
- De-Construir Y Reconstruir El Campo De La Educación Y Los Estudios De Género, En Función De Establecer Criterios Adecuados Para Decidir Intervenciones Pedagógicas En Diferentes Modelos Educativos Que Responda A Las Necesidades Y Desafíos Sociales De La Actualidad.
- Desarrollar Un Proceso Permanente Que Permita Reconceptualizar Los Objetivos, Contenidos Y Estrategias De La Educación En Cualquier Ámbito De Aplicación Desde Una Perspectiva De Equidad De Género.
- Aplicar Creativamente Estrategias Didácticas Y Recursos Específicos Desde Un Análisis Crítico Del Curriculum Oculto De Género.

Estudiante Las Calificaciones Y Comentarios

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