Diplomatura Superior Universitaria en Ecosistemas Técnologicos para la Enseñanza

Sobre El Curso

Las problemáticas educativas son múltiples y complejas. La inclusión de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en ámbitos socioeducativos no puede pretender resolver problemas que hace a la naturaleza misma del fenómeno educativo. Pero, sin lugar a dudas pueden generar mejoras a partir de un empleo racional y fundado.

Es una herramienta que no puede introducirse sin un marco pedagógico y didáctico que permita una implementación plena para promover mejores y mayores aprendizajes significativos.

El uso de las TIC supone no sólo de Internet, sino de tecnologías microelectrónicas, informáticas y de telecomunicaciones que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, intercambios, procesamiento y transmisión de datos en forma de audio, imagen y/o texto. No se trata de sustituir sino ce complementar lo “viejo” y lo “nuevo” para que el aprendizaje sea de calidad.

Este espacio de formación se propone fortalecer las competencias necesarias para que los integrantes de una institución socioeducativa amplíen las posibilidades de aprendizaje en el contexto físico e incluyan el virtual, favoreciendo una interacción que dé mayores niveles de autonomía a los estudiantes.

 

Módulo 1

Escenarios Contemporáneos De La Educación
  • – Nuevos Paradigmas En Educación. Comunidad De Aprendizaje El Espacio Y El Tiempo En La Escuela.
  • – Aprendizaje Colaborativo: Conocimiento Tecnológico Y Pedagógico Disciplinar.
  • – Nuevas Alfabetizaciones: La Alfabetización Digital Y Las Brechas Digitales.
  • – Etiquetas Del Siglo XXI: Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales, Colonos.
  • – Enseñar Y Aprender Con TIC. Aprendizaje Ubicuo Y Aula Aumentada.
  • – Competencias Docentes A La Hora De Enseñar Y Competencias De Los Estudiantes A La Hora De Aprender.
  • – Evolución De La Educación A Distancia. Contexto Y Educación A Distancia.
  • – La Educación Remota De Emergencia Durante La Pandemia.

Módulo 2

Ecosistemas Tecnológicos Para La Enseñanza
  • – Marco Social De Las Tic En Nuestro Sistema Educativo: Inclusión Y Exclusión.
  • – Sociedad En Red: Contexto Interconectado. El Impacto Del Las TIC En La Educación E Investigación.
  • – Las Tecnologías E-Learning: Principales Perspectivas De Desarrollo Y Enfoques.
  • – La Filosofía Del Software Libre. Accesibilidad Y Conectividad.
  • – Espacios Interactivos Y Trabajo Colaborativo.
  • – Internet Como Fuente General De Información Y Su Influencia En Educación.
  • – Reconocimiento De Diferentes Características Presentes En El Contexto Educativo En Relación Al Uso De Las Tic. Búsqueda Y Organización De Información Relevante Desde Diferentes Fuentes.
  • – Redes Sociales En El Aula. De Lo Social A Lo Educativo. Las Redes Y Las Aulas.
  • – Riesgo Y Seguridad En Redes.
  • – Herramientas Vs. Asistentes TIC. Modelo Computacional 1 A 1. Enseñar Con Contenidos Digitales.
  • – The Flipped Classroom: Clase/Aula Invertida.

Módulo 3

El Sentido Didáctico De Las Tecnologías
– La Institución Educativa Como Sistema Abierto Y Su Posición Frente A La Tecnología.
– Competencias Docentes Y Habilidades Del Siglo XXI. La Zona De Confort Y Las Resistencias Frente A La Tecnología.
– El Rol Directivo Y El Proyecto De Integración De TIC. Dimensiones De Entrada Diagnostico Y Planificación De Escuelas Con TIC. Condiciones Institucionales, Acompañamiento Y Capacitación En La Inclusión Digital.
– Proceso De Integración De Las TIC Y Su Interacción Con El Proyecto Institucional.
– Transformando El Aula: Como Conviven Las Tecnologías, Bases Teóricas De La Tecnología Educativa (Disciplinas Que Aportan A Su Desarrollo)
– Paradigmas Emergentes En Educación Mediadas Por Tic.
– TICs Y TACs. Aprendizaje Invertido.
– Aplicaciones Educativas Y Materiales Digitales. Herramientas Para El Aprendizaje.
– Software Educativos Y De Trabajo Científico.
– Diseño De Ambientes De Aprendizaje Colaborativo Mediados Por Tic.
– Entornos Virtuales De Aprendizaje. Implementaciones E-Learning: Análisis De Casos. Plataformas E-Learning. Servicios Y Herramientas E-Learning. Posibilidades Y Limitaciones De Diversos Entornos Virtuales De Aprendizaje.
– Búsqueda Y Organización De Información Relevante Desde Diferentes Fuentes.
– Construcción Conjunta Del Conocimiento Pedagógico-Didáctico Mediado Por Tic
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¿Qué Aprenderás?

  • El Propósito Es Desarrollar Actividades De Capacitación/Formación Con Certificación De Diplomatura Superior Universitaria En Ecosistemas Tecnológicos Para La Enseñanza, Que Permitan Difundir Un Conjunto De Conocimientos Teórico-Prácticos Sobre El Abordaje De La Enseñanza Identificando Diversos Modos De La Integración De La Tecnología En La Planificación Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje.
  • - Diseñar, Desarrollar, Aplicar Y Evaluar Proyectos Y/O Programas Con Propuestas De Integración De La Tecnología En El Aula, Desde Cualquier Ámbito, Social, Cultural O Escolar/Académico Que Admita Una Intervención Educativa.
  • - Reflexionar Sobre Las Características De La Sociedad Interconectada Y Su Relación Con La Institución Escolar Y Específicamente Áulica.
  • - Analizar Las Actitudes Frente A La Incorporación De La Tecnología Que Aparecen En Comunidades Socioeducativas.
  • - Implementar Herramientas Para Diseñar Propuestas De Integración De Tecnología En El Aula.
  • - Desarrollar Conocimientos Para La Gestión De La Inclusión De Las TIC En Instituciones Socioeducativas.
  • - Elaborar Pautas Y Criterios Generales Para Un Plan De Integración De Tecnología En Las Comunidades Socieducativas.

Estudiante Las Calificaciones Y Comentarios

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