Diplomatura Superior Universitaria en Comunicación Asertiva en Educación

Acerca de este curso

Esta diplomatura se propone explorar las múltiples relaciones entre Educación y Comunicación Humana, para brindar herramientas para una comunicación más asertiva en el aula y en la escuela. Hace tiempo que comprendemos a la educación como una práctica social, a través de la cual las generaciones mayores transmiten a las generaciones más jóvenes, la herencia cultural.

Módulo 1: Comunicación Humana Y Educación

– Delimitaciones Conceptuales: Comunicación Social Y Comunicación Humana.
– Relaciones Entre Comunicación Y Educación: Múltiples Enfoques
– La Teoría General De Los Sistemas Y La Comunicación Interpersonal.
– Las Relaciones Humanas En Las Instituciones Socioeducativas: Tipos, Límites Y Posibilidades. El Papel De Los Equipos Directivos En Una Buena Comunicación Institucional.
– Importancia De Una Buena Comunicación Interpersonal En La Institución Y En El Aula.

Módulo 2: Asertividad Y Comunicación

– Comunicación Y Conflicto: Delimitaciones Conceptuales Y Articulaciones.
– Definición De Conflicto. Formas De Abordaje Del Conflicto. Negociación Y Resolución Asertiva De Los Conflictos.
– La Comunicación Asertiva En El Marco De La Educación Emocional, La Inteligencia
– Emocional Y Las Inteligencias Múltiples. Estilos Comunicacionales.
– Desarrollo De Habilidades Para El Diálogo En El Marco De Una Comunicación Democrática.
– Tipos Y Características De La Comunicación Asertiva: Asertividad Positiva, Negativa, Empática Y Progresiva.
– Las Competencias Socioemocionales Y La Comunicación Pasiva, Agresiva Y Asertiva.
– Técnicas Para Desarrollar La Comunicación Asertiva.
– Indicadores De Comunicación Asertiva En El Docente.
– Recomendaciones Para Mejorar La Comunicación Asertiva Del Docente.
– Asertividad En La Relación De La Comunidad Educativa Con El Contexto Familiar

Módulo 3: Herramientas Para Mejorar La Comunicación En El Aula

– La Actitud Docente Y La Comunicación Interpersonal En El Aula, Sus Implicancias En El Aprendizaje De Los Estudiantes. Autoestima Y Asertividad.
– Elementos De La Comunicación Humana En El Aula: Lenguaje Verbal Y No Verbal En La Comunicación; La Capacidad De Escucha Y La Toma De Decisiones; La Empatía Y La Comunicación Asertiva. Comunicación Asertiva Y Convivencia Armónica En El Aula Y En La Institución.
– Didáctica Y Modelos De Comunicación Asertiva. Modelo De Comunicación No Violenta De Marshall Rosenberg.
– Dinámicas De Trabajo En El Contexto Escolar: Didácticas Lúdicas, Dinámicas De Grupo, Resolución De Conflicto, Técnicas De Creatividad. Técnicas De Decir Que No. Técnicas De Realización Y Aceptación De Críticas. Operaciones Básicas De La Interacción.
– Rutinas Para Generar Y Fortalecer La Comunicación Asertiva En El Aula.
– Enseñar La Comunicación Asertiva A Los Estudiantes: Estrategias Docentes Para Enseñar Competencias Socioemocionales Y Comunicación Asertiva A Niños, Niñas Y Adolescentes.

Cursas en tus tiempos, sin horarios preestablecidos, con un Tutor permanente para realizar consultas y a distancia, 600 horas reloj, 6 MESES DE DURACIÓN

En Entre Ríos
OTORGAN 5 Puntos.

Destinado a docentes de Todos los niveles y modalidades educativas. Como así también técnicos y profesionales habilitados para ejercer la docencia.

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COSTOS:

– matrícula $3,000
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Para confirmar inscripción y reservar cupo enviar por este medio comprobante de pago de matrícula por $3,000 (por cada Diplomatura)

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El Propósito Es Desarrollar Actividades De Capacitación/Formación Con Certificación De Diplomatura Superior Universitaria En Comunicación Asertiva En Educación, Que Permitan Difundir Un Conjunto De Conocimientos Teórico- Prácticos Sobre El Abordaje De La Enseñanza Desde La Comunicación Asertiva, Para Quienes Deben Interactuar Con Niños, Niñas, Adolescentes Y Jóvenes, Ampliando Sus Posibilidades Formativas, Y Potenciando Su Labor Educadora.
- Diseñar, Desarrollar, Aplicar Y Evaluar Propuestas De Comunicación Asertiva, Desde Cualquier Ámbito, Social, Cultural O Escolar/Académico Que Admita Una Intervención Educativa.
- De-Construir Y Reconstruir El Campo De La Educación Y De La Comunicación Humana En Función De Establecer Criterios Adecuados Para Decidir Intervenciones Pedagógicas En Diferentes Modelos Educativos Que Responda A Las Necesidades Y Desafíos Sociales De La Actualidad.
- Desarrollar Un Proceso Permanente Que Permita Reconceptualizar Los Objetivos, Contenidos Y Estrategias De La Educación En Cualquier Ámbito De Aplicación Desde Una Comunicación Asertiva Que Optimice El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje.
- Aplicar Creativamente Estrategias Didácticas Y Recursos Específicos Desde Un Análisis Crítico De La Comunicación Docente En El Aula Y En La Institución.

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