Diplomatura Superior Universitaria en Atención a la Diversidad Educativa

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Acerca de este curso

Esta propuesta considera que la inclusión, como concepto en sí mismo, excede por mucho a la temática de la discapacidad, refiere a la no exclusión y al del sentido de pertenencia dentro de una comunidad, posibilitando aumentar la participación y combatir la exclusión y la discriminación en todas sus formas, por lo que se podría afirmar que la Educación Inclusiva ya no es un tema de debate, es una cuestión de Derecho, en todo caso el debate debería centrarse en cómo implementar sistemas y prácticas inclusivas. Desde esta propuesta académica, se aspira a brindar aportes teóricos y prácticos que enriquezcan las prácticas docentes vinculadas con la inclusión educativa, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todos los estudiantes.

 

Cursas en tus tiempos, sin horarios preestablecidos con un Tutor permanente para realizar consultas y a distancia, 600 horas reloj, 6 MESES DE DURACIÓN

En Entre Ríos
OTORGAN 5 Puntos.

Destinado a docentes de Todos los niveles y modalidades educativas. Como así también técnicos y profesionales habilitados para ejercer la docencia.

 

PROMO EX ALUMNO INDIVIDUAL
5% de descuento

 

PROMO JUNTOS A LA PAR
15% DE DESCUENTO
si se inscriben dos

 

PROMO DOBLE INTENSA
20% de descuento en la segunda diplomatura
(Adquiriendo dos diplomaturas en la misma fecha)

 

COSTOS:

– matrícula $3,000
Y cuotas según forma de pago.

Para confirmar inscripción y reservar cupo enviar por este medio comprobante de pago de matrícula por $3,000 (por cada Diplomatura)

 

IMPORTANTE!!!
NO ACEPTAMOS UALA, BRUBANK, MERCADO PAGO

????TARJETA DE CRÉDITO
(NO Naranja)
en 12 cuotas con interés de $3,750 (ahora 12) VISA o MASTER

????DÉBITO en cuenta bancaria en 6 cuotas de $6,000
3 cuotas de $10,000

????????Precio CONTADO en un único pago de $33,000 abonando mediante débito o transferencia bancaria.

 

Módulo 1 –  Historia Y Antecedentes: Desde La Integración A La Inclusión

Historia Y Antecedentes Sobre Inclusión Educativa

Los Grandes Paradigmas Educativos: La Integración Y La Inclusión.

De La Integración A La Inclusión. La Problemática De La Diversidad Y La Integración En La Escuela. Normalización – Integración – Inclusión
Marco Normativo Federal De La Educación Inclusiva
La Inclusión Educativa Desde La Norma. Antecedentes Normativos
Ley Federal De Educación Nº 24.195/1993
Ley De Educación Nacional Nº 26.206/2006
Resolución CFE Nº 174/2012 “Trayectorias Escolares”
Resolución CFE Nº 311/2016 “Promoción, Acreditación, Certificación Y Titulación De Estudiantes Con Discapacidad”
Módulo  2 – Sujeto Y Aprendizaje En Educación Inclusiva
El Sujeto De La Educación.
Miradas Sobre Los Adolescentes Y Jóvenes:
“Nuevas Infancias” Y “Nuevas Adolescencias”
La Singularidad Para Aprender.
Problemas De Aprendizajes Más Frecuentes En Las Aulas
Patologización De Las Infancias
Los Maestros Y Las Expectativas Sobre Los Alumnos
Demandas Y Necesidades En Las Prácticas Inclusivas.
La Práctica Docente En Los Procesos De Integración Escolar
Módulo 3 – Adaptaciones Curriculares: Entre Teorías Y Prácticas
Adaptaciones Curriculares: Delimitaciones Teóricas Y Recomendaciones Prácticas Aspectos Determinantes Para Un Abordaje Inclusivo
Las Teorías De Enseñanza Y La Educación Inclusiva En La Escuela Y En El Aula.
Modelo De Justicia Curricular Pedagógica.
La Evaluación Desde La Inclusión Educativa.
Módulo 4 – Adaptaciones Curriculares En La Educación Primaria Y En La Educación Secundaria
Proyectos Inclusivos De Atención A Las Diferencias: Desde El Diseño A La Implementación
Dimensiones Y Componentes. Estrategias Para La Inclusión
La Evaluación De Los Proyectos.
Las Relaciones Interinstitucionales: Los Equipos Directivos Y La Gestión Del Supervisor Docente
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¿Qué aprenderás?

  • Brindar Aportes Teóricos Y Prácticos Que Enriquezcan Las Prácticas Docentes Vinculadas Con La Inclusión Educativa Promoviendo Oportunidades De Aprendizaje Permanente.
  • Reflexionar Críticamente Acerca De La Diversidad Educativa, Para Que Los Aportes Teórico-Prácticos Permitan Diseñar, Implementar Y Evaluar Proyectos Institucionales Y Áulicos De Genuina Inclusión Educativa.
  • Objetivos Específicos
  • Analizar Diferentes Paradigmas En Relación Con La Discapacidad.
  • Contrastar La Teoría Con La Realidad Que Se Observa En Los Ámbitos Educativos De Acuerdo A Los Diferentes Escenarios Escolares.
  • Elaborar Propuestas Didácticas Inclusivas Según Diferentes Enfoques.
  • Enriquecer Las Intervenciones Docentes Desde Una Perspectiva Que Contemple La Complejidad.
  • Generar Un Espacio Reflexivo Y De Construcción De Saberes En relación con La Justicia Curricular.

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